2025年金華工業(yè)機(jī)器人專業(yè)技校有哪些

隨著智能制造行業(yè)快速發(fā)展，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)成為初中畢業(yè)生熱門選擇。本文整理了2025年金華開設(shè)有工業(yè)機(jī)器人專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校名單，用以幫助同學(xué)們選擇適合自身發(fā)展的院校。

中職工業(yè)機(jī)器人專業(yè)招生條件

學(xué)歷要求?：

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力(如往屆初中畢業(yè)生)?

"3+2"五年制大專班要求應(yīng)屆初中畢業(yè)生并提供畢業(yè)證原件

年齡限制?：15-18周歲

身體條件?：

無色盲色弱，肢體無嚴(yán)重功能障礙?

無傳染病、精神類疾病及影響集體生活的嚴(yán)重慢性病

專業(yè)基礎(chǔ)要求?：

具備一定的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)?

優(yōu)先錄取有機(jī)器人/航模競(jìng)賽經(jīng)歷者?

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)好不好就業(yè)

工業(yè)機(jī)器人行業(yè)處于風(fēng)口，就業(yè)前景在未來都是很好的。畢竟中國要推進(jìn)中國智能制造和工業(yè)4.0的發(fā)展。可以進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)的人，未來絕對(duì)是前途無限。

此外，越來越多的3D視覺、力傳感器會(huì)使用到機(jī)器人上，機(jī)器人將會(huì)變得越來越智能化。隨著傳感與識(shí)別系統(tǒng)、人工智能等技術(shù)進(jìn)步，機(jī)器人從被單向控制向自己存儲(chǔ)、自己應(yīng)用數(shù)據(jù)方向發(fā)展，逐漸信息化。

金華開設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)校有哪些

金華市技師學(xué)院

金華市技師學(xué)院是金華地區(qū)規(guī)模較大、綜合實(shí)力較強(qiáng)的公辦技師學(xué)院，工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)是其重點(diǎn)建設(shè)方向之一。該專業(yè)依托學(xué)校先進(jìn)的智能制造實(shí)訓(xùn)基地，配備工業(yè)機(jī)器人操作、編程、調(diào)試及系統(tǒng)集成等實(shí)踐教學(xué)設(shè)備。學(xué)院與本地多家智能制造企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，教學(xué)內(nèi)容緊密對(duì)接行業(yè)需求。學(xué)生在校期間可考取工業(yè)機(jī)器人操作運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程等職業(yè)技能等級(jí)證書，畢業(yè)后主要面向智能制造、汽車制造、電子設(shè)備生產(chǎn)等領(lǐng)域就業(yè)。

浙江交通技師學(xué)院

浙江交通技師學(xué)院設(shè)有工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，旨在培養(yǎng)掌握工業(yè)機(jī)器人裝配、調(diào)試及自動(dòng)化生產(chǎn)線維護(hù)的技術(shù)人才。學(xué)校注重理論與實(shí)踐結(jié)合，建有工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)操作、離線編程、系統(tǒng)集成等實(shí)訓(xùn)室，并與杭州、金華等地的機(jī)器人集成商合作開展項(xiàng)目化教學(xué)。專業(yè)課程涵蓋機(jī)械基礎(chǔ)、電氣控制技術(shù)、PLC編程等內(nèi)容，同時(shí)融入人工智能技術(shù)應(yīng)用模塊，提升學(xué)生綜合能力。畢業(yè)生可在裝備制造、物流自動(dòng)化及機(jī)器人技術(shù)服務(wù)企業(yè)從事技術(shù)崗位。

金華市第一中等職業(yè)學(xué)校

金華市第一中等職業(yè)學(xué)校的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)下設(shè)工業(yè)機(jī)器人方向，面向區(qū)域制造業(yè)需求培養(yǎng)技能型人才。學(xué)校配備工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)操作工作站和智能制造模擬產(chǎn)線，注重學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)。課程設(shè)置以機(jī)器人操作與維護(hù)為核心，融入智能傳感器、自動(dòng)化控制等教學(xué)內(nèi)容，并通過校企合作引入企業(yè)真實(shí)案例教學(xué)。學(xué)生可參與省級(jí)技能競(jìng)賽，部分優(yōu)秀畢業(yè)生被推薦至本地龍頭企業(yè)或高職院校深造。

東陽市技術(shù)學(xué)校

東陽市技術(shù)學(xué)校開設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，依托當(dāng)?shù)啬镜窦揖摺⒋判圆牧系忍厣a(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域技術(shù)人才。學(xué)校配備ABB、發(fā)那科等品牌機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備，涵蓋搬運(yùn)、焊接、裝配等典型應(yīng)用場(chǎng)景教學(xué)。專業(yè)課程結(jié)合工業(yè)機(jī)器人操作與維護(hù)、自動(dòng)化生產(chǎn)線調(diào)試，并聯(lián)合東陽本地企業(yè)開展訂單式培養(yǎng)。畢業(yè)生多服務(wù)于本地制造業(yè)企業(yè)，部分學(xué)生通過職教高考升入高職院校機(jī)器人工程專業(yè)。

永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)緊扣永康五金制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，重點(diǎn)培養(yǎng)機(jī)器人系統(tǒng)集成與維護(hù)人才。學(xué)校建有工業(yè)機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)室，涵蓋從基礎(chǔ)操作到智能產(chǎn)線設(shè)計(jì)的全流程教學(xué)。課程融入工業(yè)機(jī)器人視覺技術(shù)、PLC與組態(tài)軟件應(yīng)用等內(nèi)容，并與步陽集團(tuán)、正陽科技等企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地。學(xué)生畢業(yè)后可從事機(jī)器人應(yīng)用工程師、自動(dòng)化設(shè)備調(diào)試員等崗位，部分優(yōu)秀學(xué)生在省級(jí)機(jī)器人技能大賽中屢獲佳績(jī)。

蘭溪市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

蘭溪市職業(yè)中專的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)聚焦紡織、化工等本地支柱產(chǎn)業(yè)自動(dòng)化轉(zhuǎn)型需求，培養(yǎng)具備機(jī)器人編程與維護(hù)能力的技能人才。學(xué)校配置多種工業(yè)機(jī)器人教學(xué)平臺(tái)，并與蘭溪經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)企業(yè)合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。教學(xué)內(nèi)容側(cè)重機(jī)器人工作站搭建、故障診斷與生產(chǎn)線優(yōu)化，學(xué)生在校期間可參與企業(yè)技改項(xiàng)目實(shí)踐。畢業(yè)生主要服務(wù)于本地智能制造企業(yè)和機(jī)器人技術(shù)服務(wù)公司，職業(yè)發(fā)展路徑清晰。

義烏市城鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

義烏市城鎮(zhèn)職校的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)以服務(wù)小商品制造自動(dòng)化升級(jí)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)機(jī)器人操作與智能產(chǎn)線管理人才。學(xué)校建有智能制造綜合實(shí)訓(xùn)中心，涵蓋工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)、碼垛、裝配等典型應(yīng)用模塊，并與義烏工業(yè)園區(qū)企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地。課程包含機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、自動(dòng)化控制技術(shù)、生產(chǎn)流程數(shù)字化管理等，學(xué)生畢業(yè)后可勝任機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維、智能車間技術(shù)管理等工作，部分學(xué)生通過職教高考進(jìn)入本科院校深造。

武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)依托本地金屬制品、文旅產(chǎn)品制造產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)機(jī)器人應(yīng)用與設(shè)備維護(hù)技術(shù)人才。學(xué)校配備工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)教學(xué)工作站和智能制造虛擬仿真系統(tǒng)，教學(xué)場(chǎng)景覆蓋從單機(jī)操作到產(chǎn)線聯(lián)調(diào)。專業(yè)課程融入工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人視覺檢測(cè)等內(nèi)容，并與武義開發(fā)區(qū)企業(yè)合作開展工學(xué)交替培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)后主要服務(wù)于汽摩配、智能裝備制造行業(yè)，具備較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力。

浦江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

浦江職校的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)聚焦水晶工藝品、絎縫制品等特色產(chǎn)業(yè)自動(dòng)化需求，培養(yǎng)機(jī)器人操作與系統(tǒng)維護(hù)人才。學(xué)校配置多品牌工業(yè)機(jī)器人教學(xué)設(shè)備，并引入智能制造產(chǎn)線模擬系統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)生多場(chǎng)景應(yīng)用能力。專業(yè)課程涵蓋機(jī)械制圖、傳感器技術(shù)、機(jī)器人離線編程等模塊，與浦江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。畢業(yè)生可從事機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)支持、自動(dòng)化設(shè)備管理等工作，同時(shí)可通過職教高考升入高職院校繼續(xù)深造。

磐安縣職業(yè)教育中心

磐安縣職教中心的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)工業(yè)機(jī)器人方向，面向山區(qū)縣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求培養(yǎng)技術(shù)人才。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)操作與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)設(shè)備涵蓋搬運(yùn)、焊接等常見應(yīng)用場(chǎng)景。課程設(shè)置突出機(jī)器人操作、PLC控制與簡(jiǎn)單故障排查能力培養(yǎng)，并與本地醫(yī)藥制造、汽車零部件企業(yè)合作開展崗位實(shí)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)后可在智能制造企業(yè)擔(dān)任技術(shù)員，或通過技能提升培訓(xùn)向高端崗位發(fā)展。