中職幼兒保育專業(yè)對應的就是幼師專業(yè)，這是很多初中畢業(yè)沒有考上高中的同學的首選專業(yè)之一，為了讓更多大同初中學子能更好的選擇適合自己的學校，老師整理分享了大同所有開設有幼兒保育專業(yè)的中等職業(yè)學校名單，同學們可以看一下，了解一下這些學校，相信能對你們擇校有所幫助。

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)還能升學嗎?

中職畢業(yè)后可報考高校學前教育、教育學等專業(yè)，深造后拓寬職業(yè)路徑(如園長、教育管理崗)，提升學歷應對行業(yè)標準升級。

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)需要滿足哪些條件?

學歷要求?：持有初中畢業(yè)證或完成九年義務教育證明(含應屆生及往屆生)

?年齡限制?：通常要求15-18周歲，部分民辦中職可放寬至20周歲

身高要求：身高≥150cm

健康情況：

①無傳染性疾病(肺結核、乙肝活動期等)及精神病史

②四肢健全，無影響教學活動的肢體殘疾

③面部頸部無大面積疤痕或紋身(面積≤3cm2)

大同幼師專業(yè)學校有哪些

大同市職業(yè)教育中心

大同市職業(yè)教育中心是一所公辦綜合性中等職業(yè)學校，隸屬于大同市教育局。學校始建于1985年，辦學歷史悠久，師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工180余人，其中高級職稱教師占比超過40%。學校始終以培養(yǎng)實用型技術人才為目標，開設的幼兒保育（幼師）專業(yè)為市級重點建設專業(yè)，注重理論與實踐相結合，課程涵蓋幼兒心理學、學前教育學、藝術教育等核心內容。

學校幼師專業(yè)配備現(xiàn)代化實訓設施，包括模擬幼兒園教室、鋼琴房、舞蹈練功房等，并與多家公立幼兒園及幼教機構建立校企合作，為學生提供穩(wěn)定的實習和就業(yè)機會。近年來，該專業(yè)學生在大同市職業(yè)技能大賽中屢獲佳績，畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在95%以上，部分優(yōu)秀學生通過職教高考升入高職院校深造。

大同市第一職業(yè)中學

大同市第一職業(yè)中學創(chuàng)辦于1982年，是大同市首批國家級重點中等職業(yè)學校。學校幼師專業(yè)開設于2008年，現(xiàn)有在校生300余人，專業(yè)教師團隊由15名具有學前教育背景的雙師型教師組成。課程設置突出職業(yè)導向，除基礎理論課外，還開設手工制作、兒童故事創(chuàng)編、幼兒園活動設計等特色實踐課程。

學校重視學生綜合素質培養(yǎng)，定期組織學生參與社區(qū)早教志愿服務，并與大同市實驗幼兒園等省級示范園合作建立“園校共育”機制。近三年，該專業(yè)學生教師資格證通過率達85%，畢業(yè)生多就職于本地公辦幼兒園或知名連鎖幼教機構，部分學生通過職教高考進入山西師范大學等高校繼續(xù)學習。

大同市云州區(qū)職業(yè)技術學校

云州區(qū)職業(yè)技術學校是大同市云州區(qū)唯一公辦中等職業(yè)學校，幼師專業(yè)自2015年起招生，現(xiàn)已發(fā)展為區(qū)域特色專業(yè)。學校占地面積80畝，建有獨立幼教實訓樓，配備奧爾夫音樂教室、蒙臺梭利教具操作室等先進教學設施。專業(yè)課程采用模塊化教學，包含幼兒衛(wèi)生保健、家園共育、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等實用內容。

學校與京津冀地區(qū)多家優(yōu)質幼兒園建立人才輸送協(xié)議，實行“2+1”培養(yǎng)模式（兩年在校學習+一年頂崗實習）。近年該專業(yè)學生在山西省中職生技能大賽幼兒照護賽項中多次獲獎，畢業(yè)生除本地就業(yè)外，還有部分進入北京、天津等地的品牌幼教機構發(fā)展。

大同市云岡區(qū)職業(yè)中學

云岡區(qū)職業(yè)中學是省級示范性中等職業(yè)學校，幼師專業(yè)創(chuàng)辦于2010年，現(xiàn)有專業(yè)教師12人，其中省級學科帶頭人2名。學校創(chuàng)新“崗課賽證”融通培養(yǎng)模式，將幼兒園教師資格證考試內容融入日常教學，同時開設國學啟蒙、幼兒戲劇表演等特色課程。校內建有虛擬仿真實訓室，可模擬幼兒園一日活動全流程。

學校與大同大學學前教育學院建立中高職銜接培養(yǎng)通道，優(yōu)秀學生可通過“3+2”模式直升大專。近五年該專業(yè)畢業(yè)生對口就業(yè)率超過90%，多數(shù)成為區(qū)域幼兒園骨干教師，人才培養(yǎng)質量得到用人單位高度認可。

大同市新榮區(qū)職業(yè)技術學校

新榮區(qū)職業(yè)技術學校作為區(qū)域職業(yè)教育骨干單位，其幼師專業(yè)側重培養(yǎng)鄉(xiāng)村幼兒教育人才。專業(yè)課程特別增設鄉(xiāng)村幼兒教育實務、留守兒童心理輔導等特色模塊，建有標準化保育實訓室和戶外游戲活動基地。學校實行小班化教學，每班配備專職班主任和行業(yè)導師各1名。

依托鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景，學校與多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建立定向培養(yǎng)合作，畢業(yè)生可通過“鄉(xiāng)村教師特崗計劃”獲得編制崗位。近年該專業(yè)學生參與農村幼教公益項目達20余次，專業(yè)實踐能力受到省教育廳專項調研組表揚。