2025年涼山汽修學校名單

為了讓更多同學能更好的選擇涼山的汽修學校，老師整理了2025年涼山開設汽修專業(yè)的學校名單，以及這些學校的一個簡單介紹，同學們可以先簡單看一下，縮小選擇面，然后在深入了解自己相中的學校。

初中畢業(yè)讀汽修專業(yè)難不難?

汽修專業(yè)的學習內容主要包括機械基礎、汽車構造、維修工藝等，理論深度適中。主要難點在于掌握各種維修設備的操作，這需要通過反復練習來熟悉。相比編程、設計等需要較強抽象思維的專業(yè)，汽修更適合喜歡動手操作的學生。學校通常會配備完善的實訓設備，幫助學生循序漸進地掌握技能。

2025年涼山汽修學校名單

涼山州職業(yè)技術學校

涼山州職業(yè)技術學校是涼山彝族自治州一所以職業(yè)教育為主的全日制公辦中等職業(yè)學校。學校成立于2003年，位于西昌市城區(qū)，占地面積約120畝，擁有現代化的教學設施和實訓基地。汽修專業(yè)是該校重點建設的特色專業(yè)之一，致力于培養(yǎng)汽車維修、檢測、服務與管理領域的技能型人才。

學校汽修專業(yè)配備有發(fā)動機拆裝實訓室、汽車電氣設備檢修車間、新能源汽車實訓中心等設施，并與多家本地汽車企業(yè)建立校企合作關系，為學生提供實習和就業(yè)機會。課程設置涵蓋汽車構造、故障診斷、鈑金噴漆、新能源汽車技術等內容，注重理論與實踐結合。師資團隊由具有行業(yè)經驗的雙師型教師和企業(yè)技術骨干組成，定期組織學生參與技能競賽和職業(yè)資格認證考試，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。

西昌市交通技工學校

西昌市交通技工學校創(chuàng)辦于1985年，是涼山州歷史悠久的技工院校之一，以交通運輸類專業(yè)為辦學特色。學校位于西昌市長安路，汽修專業(yè)開設于2008年，現為省級重點建設專業(yè)，主要培養(yǎng)汽車維修、檢測、營銷等領域的應用型技術人才。

學校汽修專業(yè)擁有汽車綜合檢測線、底盤維修車間、汽車電子實驗室等實訓場所，并與西昌本地多家4S店及維修企業(yè)合作開展訂單式培養(yǎng)。課程體系包括傳統(tǒng)燃油車維修技術、新能源汽車基礎、智能網聯(lián)汽車概論等模塊，同時融入職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)教育。學校定期邀請行業(yè)專家舉辦技術講座，并組織學生參加省級職業(yè)技能大賽，近三年學生參賽獲獎率超過60%。畢業(yè)生多進入汽車服務企業(yè)、交通管理部門或選擇自主創(chuàng)業(yè)，社會認可度較高。

會東縣職業(yè)高級中學

會東縣職業(yè)高級中學是一所集職業(yè)教育和普通教育于一體的綜合性公辦學校，成立于1999年，位于會東縣鲹魚河鎮(zhèn)。學校汽修專業(yè)于2016年正式設立，旨在服務縣域經濟發(fā)展需求，培養(yǎng)適應汽車后市場服務的技能人才。

該專業(yè)建有汽車發(fā)動機拆裝實訓室、汽車美容實訓車間及仿真教學平臺，配備燃油車和新能源車教學模型。課程設置突出實用性，涵蓋汽車機械基礎、電路檢修、快保技術等內容，并開設二手車評估選修課。學校與攀枝花、西昌等地企業(yè)建立實習基地，推行工學交替培養(yǎng)模式。師資隊伍中80%為雙師型教師，部分教師曾在汽車企業(yè)擔任技術主管。近年來，畢業(yè)生除進入維修企業(yè)外，還有部分通過高職單招考試升入大專院校深造。

德昌縣中等職業(yè)技術學校

德昌縣中等職業(yè)技術學校是涼山州南部規(guī)模較大的中職學校，創(chuàng)辦于2005年，現有在校生2000余人。學校汽修專業(yè)開設于2012年，現為校級重點專業(yè)，重點培養(yǎng)汽車機電維修、車身修復及售后服務人才。

學校投資建設了標準化汽車實訓中心，包含整車故障診斷區(qū)、鈑金噴涂工位和汽車虛擬仿真教室。課程采用模塊化教學，分設發(fā)動機、底盤、電氣三大核心模塊，并引入1+X證書制度，學生可考取汽車運用與維修職業(yè)技能等級證書。校企合作方面，與成都三和企業(yè)集團等企業(yè)共建實訓基地，開展現代學徒制試點。近三年，學生在州級技能比賽中獲得6項團體獎項，專業(yè)對口就業(yè)率達90%，部分優(yōu)秀畢業(yè)生已成為企業(yè)技術骨干。

鹽源縣職業(yè)技術學校

鹽源縣職業(yè)技術學校成立于2010年，位于鹽源縣鹽井鎮(zhèn)，是縣域內唯一開設汽修專業(yè)的中職學校。該專業(yè)立足服務川滇交界區(qū)域汽車產業(yè)發(fā)展，重點培養(yǎng)汽車維修、保養(yǎng)及零配件管理方向的技術人才。

學校建有汽車底盤實訓室、汽車電工電子實驗室及校外合作實訓基地，配備舉升機、四輪定位儀等設備。課程設置以崗位能力為導向，開設汽車維護、故障診斷、配件管理等核心課程，并融入民族地區(qū)汽車使用環(huán)境特點的教學案例。學校實行小班化教學，每班不超過35人，確保實訓教學質量。近年來，通過東西部協(xié)作項目，與浙江寧波的職業(yè)院校開展師資交流，引入東部先進教學理念。畢業(yè)生主要在本地汽車服務企業(yè)就業(yè)，部分通過成人高考進入合作院校繼續(xù)學習。