濟(jì)南開設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表

濟(jì)南開設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的中職學(xué)校名單有：章丘中等職業(yè)學(xué)校、山東民族中等專業(yè)學(xué)校、山東特殊教育中等專業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校。

一、濟(jì)南開設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表

二、濟(jì)南開設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、章丘中等職業(yè)學(xué)校

章丘中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)介紹

2017年6月29日，濟(jì)南市章丘區(qū)唯一的公辦全日制職業(yè)學(xué)校——章丘中等職業(yè)學(xué)校正式成立。學(xué)校位于章丘區(qū)清照大街1600號(hào)，為章丘區(qū)屬非營(yíng)利性全民事業(yè)單位;環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，具有濃厚的學(xué)術(shù)科研氛圍和優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，是一所優(yōu)美、和諧、節(jié)能、數(shù)字化、現(xiàn)代化校園。建有辦公樓、圖書館、教學(xué)樓、綜合實(shí)訓(xùn)樓、后勤服務(wù)樓、學(xué)生公寓樓、餐廳、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等主體建筑。

章丘中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)培養(yǎng)

學(xué)校形成了獨(dú)具特色的理實(shí)一體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式;積極探索校企合作模式，穩(wěn)步推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)培育工程;加快教育開放步伐，對(duì)接社會(huì)行業(yè)企業(yè)，不斷開展多層次、多渠道、多方位的合作與交流，穩(wěn)步擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外交流合作范圍。

學(xué)校高度重視數(shù)字化校園建設(shè)，所有教室(功能室)均配備智慧黑板，建立了完善的全覆蓋的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，教育信息化水平緊跟時(shí)代步伐。

2、山東民族中等專業(yè)學(xué)校

山東省民族中等專業(yè)學(xué)校是一所文化底蘊(yùn)深厚而又充滿青春活力的山東普通中專學(xué)校，她的前身是山東省益都師范學(xué)校，最早創(chuàng)辦于1905年，2001年3月改建為山東省民族中等專業(yè)學(xué)校，2007年設(shè)立山東民族技師學(xué)院，2013年轉(zhuǎn)設(shè)為山東省民族中等專業(yè)學(xué)校。

現(xiàn)設(shè)有山東省民族中專、山東—巴伐利亞職教師資培訓(xùn)中心、山東濰坊廣播電視大學(xué)青州分校、山東省青州市成人中專、山東省青州市教師進(jìn)修學(xué)校等辦學(xué)單位，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地、中央民族大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地、中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目學(xué)校、山東省縣級(jí)教師教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

山東民族中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想文化素質(zhì)較高的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教師425人，其中高級(jí)講師96人，講師199人，博士1人，碩士研究生20人，在讀碩士38人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的69%。

有21人曾赴德國(guó)參加專業(yè)培訓(xùn)，228人參加過國(guó)家級(jí)、山東省省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，46名教師被評(píng)為山東省濰坊市以上優(yōu)秀教師和教學(xué)能手，2名教師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，1人獲山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。學(xué)校十分重視教科研工作，先后承擔(dān)十幾項(xiàng)國(guó)家及山東省省級(jí)“十五”、“十一五”重點(diǎn)科研課題均已結(jié)題并分獲一、二等獎(jiǎng)。

山東民族中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)

學(xué)校緊緊圍繞市場(chǎng)需求辦學(xué)，設(shè)立了機(jī)電專業(yè)教學(xué)部、社會(huì)服務(wù)專業(yè)教學(xué)部、汽車專業(yè)教學(xué)部、職業(yè)高中教學(xué)部等四個(gè)專業(yè)教學(xué)部，涵蓋數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、服裝制作與營(yíng)銷、汽車運(yùn)用與維修、電氣自動(dòng)化技術(shù)、熱力與能源工程、會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、酒店服務(wù)與管理、建筑裝飾、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、高職升學(xué)等十幾個(gè)骨干專業(yè)。

3、山東特殊教育中等專業(yè)學(xué)校

山東特殊教育中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校，坐落在濟(jì)南市市中區(qū)青龍山南麓，是一所以招收盲、聾、肢體殘疾學(xué)生為主，中、高等教育兼容的職業(yè)教育學(xué)校和山東省殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定基地。

989年建校以來，在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的支持幫助及山東省殘聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校深入落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，以推動(dòng)殘疾人回歸主流社會(huì)，更好地“平等、參與、共享”社會(huì)生活為目標(biāo)，堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，以能力為本位”的辦學(xué)理念，走“校企結(jié)合、殘健結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合”，“與就業(yè)接軌、與市場(chǎng)接軌、與國(guó)際接軌”的辦學(xué)路子，不斷探索“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的新思路。

開創(chuàng)了“教室車間化、專業(yè)產(chǎn)業(yè)化、學(xué)生作品商品化”的培養(yǎng)模式;大力倡導(dǎo)并落實(shí)“教師教書育人、行政管理育人、后勤服務(wù)育人、校園環(huán)境育人”的全方位育人理念，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，努力提高學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，走出了一條特色職業(yè)教育之路，取得了優(yōu)異的成績(jī)。