重慶交通職業(yè)學(xué)校軌道交通專業(yè)2023年招生

隨著國家對于職業(yè)教育的重視，現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%，可以說很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會直接走中等職業(yè)學(xué)校，重慶交通職業(yè)學(xué)校就是當?shù)仡H負盛名的中等職業(yè)學(xué)校，深受青睞，而學(xué)校的軌道交通專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，很多想要報讀重慶交通職業(yè)學(xué)校的同學(xué)都想要報讀軌道交通專業(yè)，對此，老師為了讓這部分同學(xué)能對專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解，能順利報名，老師分享了重慶交通職業(yè)學(xué)校軌道交通專業(yè)2023年招生信息，一起來看一下吧。

軌道交通專業(yè)介紹

軌道交通專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)城軌地鐵運營行車組織客運組織、調(diào)度指揮，票務(wù)管理，安檢，乘務(wù)等方面的專技應(yīng)用型人才。培養(yǎng)具有軌道交通的安裝調(diào)試運行、維護和故障處理的專技應(yīng)用型人才。培養(yǎng)能從事軌道交通通信信號設(shè)備的維護、設(shè)計、分析判斷、檢修和處理故障、管理和安裝施工時專技應(yīng)用型人才。培養(yǎng)具有城市軌道交通車輛駕駛、養(yǎng)護、檢修和管理能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

軌道交通專業(yè)主要課程：軌道交通工程制圖、城市軌道交通概論、地鐵消防與安防系統(tǒng)、地鐵通風與制冷系統(tǒng)、城市軌道交通售檢票系統(tǒng)、電梯原理與維修、城市軌道交通運營組織、地鐵給排水系統(tǒng)、城市軌道交通供電系統(tǒng)運行與維修、城市軌道交通車輛檢修。

軌道交通專業(yè)簡介：本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類軌道建設(shè)工程的人才，在運營管理能從事城市軌道交通運營管理生產(chǎn)、經(jīng)營與服務(wù)工作;在城市通信能從事軌道通信信號系統(tǒng)設(shè)備維護、檢修、管理、安裝、施工工作和通信信號設(shè)備一般維護管理和使用的工資;在鐵道工程從事鐵路施工企業(yè)的施工員、質(zhì)檢員、鐵路局工務(wù)部門及城市軌道交通企業(yè)線路工、橋隧工等崗位工作。

招生要求

1、普通中專3年級學(xué)生且年滿17周歲;

2、普通中專1、2年級在校生不可報考;

3、高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生持大專畢業(yè)證者;

4、專升本考生持大專畢業(yè)證者;

5、滿足以上條件且持有二代身份證原件(一代身份證、臨時身份證及戶口本不可報名)。

錄取規(guī)則

1、嚴格執(zhí)行國家招生政策和規(guī)定，對考生實行德、智、體全面考核，為國家公平、公正選撥人才。

2、我院錄取原則：遵循“公平、公正、公開”的原則，對進檔考生按總分順序，根據(jù)專業(yè)志愿安排專業(yè)?？忌袑I(yè)志愿都無法滿足時，若愿服從專業(yè)調(diào)劑，將由學(xué)院根據(jù)考生成績從高分到低分調(diào)劑到未錄取滿額的專業(yè);不服從專業(yè)調(diào)劑考生，作退檔處理。

3、我院執(zhí)行國家加分或降分政策，考生依照各省、直轄市、自治區(qū)有關(guān)加分與降分政策投檔錄取。

重慶交通職業(yè)學(xué)校簡介

重慶市交通職業(yè)學(xué)校，位于重慶市璧山區(qū)璧城街道，籌建于2007年，是經(jīng)教育行政部門批準，隸屬于重慶市交通投資有限公司，接受重慶市教育行政管理部門領(lǐng)導(dǎo)、管理和重慶市交通委員會行業(yè)指導(dǎo)的民辦中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有教師有81人。專任教師60人，學(xué)歷合格率為95.7%。專業(yè)課教師35人，占教師總數(shù)的58.3%。雙師型教師13人，占專業(yè)課教師總數(shù)的37.1%。兼職專業(yè)課教師12人。專業(yè)建設(shè)上，將建成以交通運輸類專業(yè)群為核心，以載運工具運用與維修類專業(yè)群、港口土建類專業(yè)群和航運服務(wù)類專業(yè)群為支撐的協(xié)調(diào)發(fā)展的具備鮮明交通特色的專業(yè)體系。

軌道交通專業(yè)是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)保障都是非常不錯的，想要報名的同學(xué)抓緊時間報名吧，同學(xué)們?nèi)羰怯衅渌蓡枺梢灾苯与娫捖?lián)系學(xué)校招生辦，直接向?qū)W校招生老師咨詢。