佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023年怎么樣、好不好

學(xué)校的好壞需要同學(xué)們和家長(zhǎng)具體了解了學(xué)校的信息之后，根據(jù)所獲得的信息向?qū)W校的招生老師進(jìn)行更加具體的了解之后，進(jìn)行結(jié)合整理再做決定，學(xué)校的好壞一直以來(lái)都是家長(zhǎng)和學(xué)生很關(guān)心的問(wèn)題，也是選擇學(xué)校最重要的問(wèn)題之一，所以學(xué)生和家長(zhǎng)要好好的進(jìn)行判斷。

問(wèn)：佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣、好不好?

答：佛山市順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1988年8月。二十九年來(lái)，學(xué)校能緊緊把握職業(yè)教育發(fā)展的契機(jī)，緊密對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)態(tài)勢(shì)，不斷增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。校與時(shí)俱進(jìn)，多次整合，幾度搬遷，校名變更為"勒流鎮(zhèn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)"至2002年更名為"勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校"，充分體現(xiàn)現(xiàn)行的辦學(xué)質(zhì)性和辦學(xué)方向。

佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資

學(xué)校師資力量雄厚，來(lái)自從全國(guó)各大名校。專(zhuān)任教師165人，30歲以下的就有102人。其中，高級(jí)教師5人，一級(jí)教師54人，在職研究生7人，大學(xué)本科生131人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高達(dá)90%，雙師型教師達(dá)44%，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師有技能證書(shū)的達(dá)100%。近兩年，學(xué)校共有31篇論文被評(píng)為國(guó)家、省、市、區(qū)的優(yōu)秀論文。國(guó)家級(jí)科研課題《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》的實(shí)驗(yàn)研究全面鋪開(kāi)，?？蒲姓n題已籌備申報(bào)，科研成為學(xué)校改革和發(fā)展的主線(xiàn)。

佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)施

建有智能制造技術(shù)應(yīng)用工程中心、現(xiàn)代模具制造技術(shù)、3D打印技術(shù)中心以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造(CAD/CAM)技術(shù)、普通機(jī)械加工技術(shù)、維修電工、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心等37個(gè)集實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)等功能為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)，擁有較為先進(jìn)的數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、普通機(jī)床等實(shí)訓(xùn)設(shè)備。全校擁有配置先進(jìn)的計(jì)算機(jī)機(jī)房12個(gè)，千兆校園網(wǎng)覆蓋全校。

佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作

學(xué)校與廣東東菱凱琴集團(tuán)、順德精壹模具有限公司、順德凱恒電機(jī)有限公司等幾十家知名企業(yè)建立了緊密型合作關(guān)系，校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施“現(xiàn)代學(xué)徒制”和“企業(yè)課堂”的培養(yǎng)模式，聯(lián)合開(kāi)辦了“富華班”、“東菱班”、“凱恒班”、“創(chuàng)世紀(jì)營(yíng)銷(xiāo)班”、“東泰班”、“百順營(yíng)銷(xiāo)班”等多種形式的“企業(yè)冠名班”，企業(yè)班學(xué)生均能實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)，深受企業(yè)、家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，得到社會(huì)各屆高度評(píng)價(jià)。

佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校一直以來(lái)都非常注重對(duì)學(xué)生的升學(xué)輔導(dǎo)，一大批學(xué)生通過(guò)“自主招生、3+證書(shū)、三二分段”等形式步入高等院校深造，構(gòu)建起人才成長(zhǎng)的立交橋，實(shí)現(xiàn)了“技能培養(yǎng)”與“升學(xué)教育”雙軌并行的人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)于正在選擇學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，同時(shí)家長(zhǎng)也可以放心學(xué)生之后的學(xué)歷問(wèn)題。