甘肅讀電子技術(shù)專業(yè)可以到哪些學校

有不少對電子技術(shù)專業(yè)感興趣的同學，在畢業(yè)后想要報考該專業(yè)，那么甘肅讀電子技術(shù)專業(yè)可以到哪些學校?針對這一問題，老師整理了甘肅一些開設(shè)有電子技術(shù)專業(yè)的學校，同學們可以看一下。

電子技術(shù)專業(yè)介紹

電子技術(shù)專業(yè)發(fā)展階段

電子技術(shù)是十九世紀初到二十世紀初開始發(fā)展起來的新興技術(shù)，二十世紀發(fā)展最迅速，應用最廣泛，成為近代科學技術(shù)發(fā)展的一個重要標志。在十八世紀末和十九世紀初的這個時期，由于生產(chǎn)發(fā)展的需要，在電磁現(xiàn)象方面的研究工作發(fā)展得很快，1785年法國科學家?guī)靷愑蓪嶒灥贸鲭娏鞯膸靵龆伞?/p>

1895年，荷蘭物理學家亨得里克·安頓·洛倫茲假定了電子存在。1897年，英國物理學家湯姆遜(J.J.Thompson)用試驗找出了電子。1904年，英國人J.A.Fleming 發(fā)明了最簡單的二極管(diode或 valve)，用于檢測微弱的無線電信號。

1906 年，L.D.Forest 在二極管中安上了第三個電極(柵極，grid)發(fā)明了具有放大作用的三極管，這是電子學早期歷史中最重要的里程碑。1948 年美國貝爾實驗室的幾位研究人員發(fā)明晶體管。1958 年集成電路的第一個樣品見諸于世。集成電路的出現(xiàn)和應用，標志著電子技術(shù)發(fā)展到了一個新的階段。

電子技術(shù)研究的是電子器件及其電子器件構(gòu)成的電路的應用。半導體器件是構(gòu)成各種分立、集成電子電路最基本的元器件。隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新型半導體器件層出不窮。

現(xiàn)代電力電子技術(shù)的發(fā)展方向，是從以低頻技術(shù)處理問題為主的傳統(tǒng)電力電子學，向以高頻技術(shù)處理問題為主的現(xiàn)代電力電子學方向轉(zhuǎn)變。電力電子技術(shù)起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其發(fā)展先后經(jīng)歷了整流器時代、逆變器時代和變頻器時代，并促進了電力電子技術(shù)在許多新領(lǐng)域的應用。

八十年代末期和九十年代初期發(fā)展起來的、以功率MOSFET和IGBT為代表的、集高頻、高壓和大電流于一身的功率半導體復合器件，表明傳統(tǒng)電力電子技術(shù)已經(jīng)進入現(xiàn)代電力電子時代。

電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

電子技術(shù)專 業(yè)畢業(yè)的學生一部分考入碩士研究生繼續(xù)深造學習，一部分去國外攻讀碩士研究生學位，其他在社會就業(yè)，就業(yè)的渠道主要有：網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)與設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設(shè)計，通信網(wǎng)絡(luò)的維護與管理，信息系統(tǒng)集成等。

學生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

甘肅哪些學校開設(shè)有電子技術(shù)專業(yè)

以上的這些學校都是甘肅開設(shè)有電子技術(shù)專業(yè)的學校，想要在甘肅讀書并且報考電子技術(shù)專業(yè)的學生，可以在上面的這些學校中進行比較，選擇自己喜歡的學校。